Devido a correria não tenho conseguido escrever todos os dias a noite. Na última sexta (11/03), tivemos aula com o professor Nilo Américo Lima, o qual tenho me identificado com a forma como conduz a aula e sua didática, bem como com a disciplina por ele ministrada: Introdução a Ciência Geográfica. Nessa aula o professor abordou conceitos de Ideologias e Horizontes Geográficos. Detalhou sobre as diferenças entre dissertação de mestrado e tese de doutorado. Como era de se esperar, uma aula rica em conteúdos relevantes do ponto de vista acadêmico-cientifico.
Na segunda (14/03) iniciamos a semana com a aula de Fundamentos da Geologia e Petrografia. Eis uma disciplina que tem se mostrado interessante. Abordamos o aspecto científico da Geologia e, consequentemente seus aspectos físicos. Falamos sobre o conceito de Tempo Geológico ou Escala Temporal Geológica. Após essa aula, infelizmente não tivemos a aula de Libra, pois ainda estamos sem professor(a).
Ontem (15/03) tivemos uma aula mais interativa de Fundamentos da Educação. Abordamos a temática do texto "O que é educação" do Carlos Rodrigues Brandão. Explanamos sobre a configuração das sociedades tribais, grupos sociais que se organizam sem a presença de escolas, onde a transferência do saber se dá de maneira natural, sem imposições. Em seguida falamos sobre a introdução de métodos pedagógicos nas sociedades complexas, dividas em classes, onde o conhecimento é distribuído de maneira desigual, através da imposição, de modo seletivo, refletindo um processo de desigualdade, traço característico de tais sociedades. Abaixo transcrevo um resumo sobre o texto do autor supracitado:
Educações diversas fazem parte da vida do ser humano desde a sua origem. Como bem coloca em seu texto, Brandão esclarece que "não há uma forma única nem um único modelo de educação; a escola não é o único lugar onde ela acontece e talvez nem seja o melhor; o ensino escolar não é a sua única prática e o professor profissional não é o seu único praticante".
Cada povo, cada sociedade, tem sua forma de educação. Da família à comunidade, a educação existe e está presente em todos os mundos sociais, entre as diversas formas do saber e do aprender, dentro e fora das salas de aula, com ou sem a presença de métodos pedagógicos escolares.
A educação pode existir para tornar comum todas as expressões culturais de um povo, mas também pode ser utilizada por um sistema centralizado como forma de dominação social, pode ser imposta para controlar o acesso ao conhecimento e manter uma estrutura social baseada em desigualdades.
Nas sociedades tribais, o saber acumulado não é transferido formalmente, como ocorre nas sociedades complexas, onde o conhecimento é passado através de aulas. Os membros que recebem o aprendizado não absorvem o saber em ambiente escolar. Nesses grupos, o saber é difuso e é transferido e praticado em inúmeras situações do cotidiano. Tudo que se sabe aqui foi adquirido pouco a pouco; na convivência entre os integrantes do grupo e do mesmo com a natureza. Em meio a essa dinâmica o conhecimento flui naturalmente, através da observação, da repetição de atos e gestos, de comportamentos e na reprodução dos costumes. Mesmo quando um adulto estimula e guia um jovem em momentos de aprendizagem, raramente esses momentos acontecem como forma de ensinar. A educação aparece sempre que há relações entre pessoas e intenções de "ensinar" e "aprender".
O ensino formal é o estágio em que a educação se submete a técnicas pedagógicas, cria situações específicas para a sua aplicação, produz métodos, estabelece regras e intervalos de tempo e constitui sujeitos especializados. Nesse momento surge a escola, os alunos e os professores.
Hoje (16/03) não fui a universidade, pois a aula é de Libras, e como mencionei anteriormente, estamos sem professor(a) e sem previsão de quando iniciaremos nossas aulas dessa disciplina.
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